Reflexión del libro “Estrategias de lectura” de Isabel Solé.

gafas

CAPÍTULO 2: “LEER, COMPRENDER Y APRENDER”

Para empezar hay que reflexionar sobre la idea de que leer significa un reto educativo y cultural importante. Hemos pasado en solo unas décadas de la lectura al alcance de una menoría a la necesidad de ser competentes en la comunicación lingüística, donde se instala la comprensión lectora.

Leer es más que decodificar y es más que comprender el significado de palabras de un texto. Significa tratar de averiguar lo que el autor quiere expresar, donde el lector es quien debe interpretar lo que el texto le dice, integrándolo a los conocimientos previos que posee. Pero la comprensión, depende del texto que tiene delante pero también depende del interés y motivación que suscita el texto. Para que esto ocurra, es imprescindible darle sentido a la actividad de la lectura, es decir, saber lo que se debe hacer y para qué va a hacerlo.

La motivación y el interés, depende en gran medida de las tareas de lectura que proponen los docentes. Por ello, los maestros debemos adoptar diversas formas de trabajo que permitan a los estudiantes disfrutar la lectura de textos diferentes, con actividades lúdicas de biblioteca, de representaciones, cuenta cuentos, lecturas compartidas en las aulas, lectura en voz alta por parte del maestro…se van construyendo experiencias positivas de lectura.

Por otra parte, la lectura es una meta de aprendizaje, pero sobre todo es una herramienta de aprendizaje. Aprender algo implica poder atribuir un significado a un contenido, cuando un lector comprende lo que lee esta aprendiendo, es decir, esta construyendo significado. Cuando leer implica comprender, leer se convierte en un instrumento útil para aprender significativamente.

No se aprende a leer en un momento dado de la vida, sino que ese aprendizaje de la lectura es un proceso continuo y permanente, a lo largo de la vida, que evoluciona según los objetivos, intereses, necesidades…se aprende a leer y se lee para aprender.

Solé I. (1998). Estrategias de lectura. Barcelona: Grao.

Actividades educativas de comprensión lectora

La lectura es el medio más eficaz para la adquisición de conocimientos ya  que enriquece nuestra visión de la realidad y favorece nuestro pensamiento lógico y creativo.
Así mismo, la lectura cumple un papel fundamental en el incremento de nuestra capacidad intelectual y por lo tanto, de nuestro desarrollo  como ser humano independiente, creando hábitos de reflexión, análisis, concentración…

three reading boys

Desarrollar el gusto por la lectura, así como incentivar a las personas que nos rodean hacia la lectura  debe ser un reto que debemos plantearnos cada uno de nosotros. Por ello, debemos hacer de la lectura un hábito permanente, entretenido y compartido.

1. Juego de encadenar historias

Esta actividad estará dirigida a alumnos a partir de cuarto de primaria, a partir de los 8-9 años.

En grupos de cuatro alumnos, cada uno empieza a escribir una historia en una hoja de papel. Cuando el profesor lo indique, los alumnos de cada grupo se pasaran las hojas de modo que cada alumno reciba la de su vecino. Después, se leerá la hoja recibida y se continuara escribiendo la historia, siguiendo el hilo de lo que ha escrito el compañero. Es aquí cuando el alumno tiene que trabajar la compresión escrita para poder seguir escribiendo el cuento con coherencia y cohesión. A una nueva señal del profesor se seguirá el mismo procedimiento hasta que cada uno del grupo reciba la hoja donde había empezado la historia y la termine.

en grupo

Por otra parte, para realizar esta actividad con éxito, será conveniente explicarles a los alumnos la estructura textual que tienen los textos narrativos; Introducción (protagonistas, espacio, tiempo…), nudo (enlace de acciones que marcan el relato) y desenlace (conclusión).

2. Palabras cruzadas

La siguiente actividad me ha parecido muy interesante y por ello he decidido compartirla con todos vosotros.

Esta actividad, dirigida a alumnos a partir de los 6-7años, consiste en rellenar una parrilla con palabras que se tendrán que deducir completando o resolviendo adivinanzas y refranes relacionados con los animales.

Aquí os dejo el enlace donde poder acceder a la actividad. Os animo a que le echéis un vistazo!

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/751315/los_animales.htm